Problémy s motivací u dětí obvykle začínají na začátku základní školy. Je to období změny hlavní činnosti v jejich životě, kterou bylo hraní ve školce, na učení ve škole. To má pro mladé lidi řadu důsledků – čelí mnohem více požadavkům a povinnostem než dříve.

Některé děti mají potíže s těmito výzvami, protože na to ještě nemají dovednosti. Jiní se vyrovnávají se svými novými povinnostmi, ale cítí se napjatí a ve stresu. Samozřejmě jsou i takové, které plynule a téměř bezbolestně vstupují do nového období svého života. Společné je pro ně větší či menší úsilí, které musí vynaložit, aby čelili novým výzvám, tj. potřebují motivaci, protože motivace není nic jiného než hnací síla za námi.

Proč potřebujeme motivaci?

Je to motivace, která nás nutí chovat se v dané situaci určitým způsobem. Motivaci bychom neměli vnímat jako vlastnost, která tu buď je, nebo ne, ale spíše jako určitý druh energie, která dítě vždy doprovází, ale někdy je silnější a jindy slabší a někdy nemusí být nutně zaměřena na činnost, kterou rodiče aktuálně vykonávají. zajímá se o. Proto nejsou děti bez motivace, stojí za to připomenout nelepit dětem nálepky: „Jste líní, nemáte motivaci“. Takové přidělování rolí komukoli má vždy negativní dopady – na jedné straně omezuje rodiče, brání jim vnímat úplný obraz o svém dítěti a na druhé straně útěcha, slýchání od blízkých, že jsou líní, nemotivovaní popř. zlobivý, ztuhne v tomto chování.

Vnitřní a vnější motivace

Motivace se klasifikuje různými způsoby, ale v rámci motivace dětí k jednání je nejužitečnější dělení na motivaci vnější a vnitřní. Vnější motivace je vše, co nás motivuje zvenčí, tedy odměny, školní známky, peníze, ale i tresty a negativní důsledky. Pokud jsou však motivem jednání naše vnitřní predispozice nebo zájmy, pak nás pohání vnitřní motivace. Často je spojena s výkonem činnosti, ze které čerpáme uspokojení a radost, ale nejen - motivacivnitřní nás tlačí k činům, které jsou méně příjemné, ale souvisí s našimi hodnotami, ve kterých vidíme smysl.

Odměny a tresty

Během školního vzdělávání jsou děti většinou motivovány externě: známkami, razítky, komentáři atd. To v nich často vyvolává strach a často se zdráhá učit. Motivace pomocí trestů a odměn může být účinná, ale má důsledky, včetně dítě postrádá vyšší účel svého jednání. Protože jaký je účel studia? Na známky? Proč si uklízí pokoj? Aby nedostal pen altu? Je třeba přiznat, že takový přístup některé zkušenosti spíše povrchní a nezakořeňuje v mladém člověku vyšší hodnoty. Problém také nastává, když stávající odměny již nefungují, a to se často stává, protože s jídlem roste chuť. Děti si po čase začnou takto vynucovat věci od rodičů.

Rozvíjení vnitřní motivace u dítěte je náročný a časově rozložený proces, ale dokážeme pro něj vytvořit přátelské prostředí. Stojí za to to udělat, protože ačkoli je svět plný vnějších motivátorů a lidé často jednají pod jejich vlivem, schopnost probudit vnitřní motivaci přináší uspokojení, podněcuje zvědavost, kreativitu, zvyšuje pocit štěstí a obohacuje život.

Jak podpořit rozvoj vnitřní motivace u dítěte?

  • Za prvé: zdržte se snahy dítě „vylepšit“. Pokud rodič ukazuje dítěti, že neustále dělá něco špatného, ​​nebo je následně opravuje, vkládá do něj přesvědčení, že není dost dobré na to, aby získalo souhlas rodičů. Tímto způsobem také odebíráme dítěti smysl pro svobodu jednání, ukazujeme mu, že málo kontroluje, co se kolem něj děje, a to demotivuje. V takové situaci je mnohem větší šance, že se dítě vzbouří a nebude s námi chtít vůbec spolupracovat.
  • Za druhé: poslouchejme, co nám děti říkají. Naslouchat tomu druhému není vůbec jednoduché a naslouchat dítěti, které je často poskvrněné silnými emocemi, vyžaduje od rodiče velké nasazení a trpělivost. Díky tomu můžeme poznat motivy jednání našich dětí, které jsou často zcela odlišné od našich představ. Vědět, že víme, co si naše dítě myslí, než ho necháme mluvit, nás může dostat do problémů a podkopat důvěru, kterou v nás naše dítě má.
  • Za třetí: starejme se o sebevědomí dítěte. Správné sebevědomí je také spojeno s pocitem bezpečí a přijetí, buduje odvahu a nezávislost a umožňuje kreativní myšlení, které je nezbytné pro rozvoj vnitřní motivace.

Na téma motivaceZmíním také něco, co je vždy aktuální: děti napodobují dospělé, kteří jsou pro ně důležití. Pokud budeme pěstovat vnitřní motivaci, staneme se pro děti důvěryhodnější. Při pohledu na rodiče, kteří mohou jednat s nadšením, nasazením a vírou v to, co dělají, si dítě přirozeně začne osvojovat tento postoj.

Postarejme se o základy

Pamatujte však, že ani ten nejlepší zahradník nevytvoří na otrávené půdě krásnou a zdravou zahradu. Pokud má vaše dítě problémy s motivací, měli byste nejprve zvážit, co to způsobuje. Buďme na to citliví, zvláště nyní, kdy vzdělávání probíhá na dálku (nebo někdy na dálku, někdy stacionárně) a studenti byli ochuzeni o mnoho dřívější zábavy, přímého kontaktu s učiteli a někdy také o podporu svých vrstevníků. Pro děti a dospívající je to těžké období a nedostatek motivace může být důsledkem vážnějších poruch.

Čemu se vyplatí věnovat pozornost, jak dítě podpořit, kde hledat pomoc - viz další článek Dominiky Maron

Kategorie:

Psychologie