Pomozte vývoji webu a sdílení článku s přáteli!

Jsem po vysoké škole. Od září učím na střední škole. Nemohu se vyrovnat se studenty. Začátkem roku mě jen na pár dní označovali za „profesora“. Všichni teď říkají "pane". Ale to na tom není to nejhorší. Vůbec mě neposlouchají. Dávám pozor, zapisuji to do deníku. Používám různé tresty: karty a práce navíc. Hlásil jsem špatné chování svým vychovatelům. Jednou jsem poslal studenta během hodiny k řediteli školy. Nic nefunguje. Ani rodiče, které jsem zavolal do školy, nepřišli. Ve třídě je pořád hluk. Znepokojuje to jen pár lidí. V těchto podmínkách je těžké pracovat. Mám obavy, protože je nemohu učit tolik, kolik bych chtěl. Zdá se mi, že ostatní učitelé takové problémy s ukázňováním svých žáků nemají. Připadám si hloupě ptát se, jak to dělají, protože jsem nový. Kromě toho nechci být směšný. Dětem to na hraní stačí. Někdy si říkám, jestli si nemám hledat jinou práci. Prosím o radu

Milý Łukaszi! Pokud dojdete k závěru, že se mezi dětmi cítíte špatně a bylo by lepší, kdybyste s nimi nebyli denně v kontaktu – změňte profesi. Pokud tomu tak není, musíte se se studenty spřátelit a dobře je poznat. Jste součástí školní komunity, která je z velké části tvořena studenty. Fungování dětí, jak ve škole, tak v rodině, závisí do značné míry na tom, jak fungují dospělí. Dospělý má výhodu, protože po osvojení určitých znalostí a dovedností může dítě vědomě ovládat. Práce učitele není jednoduchá. Musíte být dobrý pedagog, abyste studentům prospívali a uspokojovali vás. Pokud se vám to podaří, práce již nebude zátěží. Obecně platí, že ti, kteří se k nim chovají vážně a projevují zájem o jejich záležitosti, mají s žáky dobrý kontakt. Dítě vidí jako člověka, který cítí, myslí, má zájmy, sny, ambice, problémy atd. Dobrý pedagog se vždy zaměřuje na pomoc dítěti. Hledá v něm přednosti a talenty a snaží se je využít. Když ho dítě neposlouchá, hledá chybu v sobě a svém chování, ne v dítěti. Píšete, že vámi uplatněné sankce jsou neúčinné. Doporučil bych vám upustit od sankcí. Odměny jsou mnohem efektivnější. Studenti však potřebují především cítit, že jste jejich spojenci. Nyní s vámi jednají – v lepším případě – jako s nutným zlem. Jako člověk příliš vzdálený svému světu. Snaž semluvit a vtipkovat spolu. Zjistěte, jaké vášně jsou u vašich žáků, co dělají během výuky a zkuste to využít. Pokud například někdo během hodiny maluje grafitti do sešitu, pomozte mu uspořádat výstavu ve škole. Když se začnete bavit s mladými lidmi, rychle zjistíte jejich problémy. Dozvíte se, s čím jí můžete pomoci, jaké má iniciativy. Přestanete být cizí a pak také zjistíte, jaké chyby sami děláte. Mladí lidé jsou velmi bystrými pozorovateli a často vědí, co chtějí a častěji i to, co nechtějí. Úkolem vychovatele je řídit ji tak, aby byla pro děti přínosem. Říkáte, že vás studenti neposlouchají, že vás nenechají pracovat. Musíte zjistit, proč tomu tak je. Aby se žáci o hodinu zajímali, nestačí mít se rádi. Zkušenost učí, že lekce, která učitele nudila, je ztrátou času. Musíte zajistit určitou jedinečnost, alespoň minimální atraktivitu každé lekce. Pokuste se zhodnotit, co žák ví. Nechytejte ho na to, co neumí, jen mu pomozte získat znalosti. Nechovejte se zaskočeně, protože jste o děti zbytečně nervózní. Oznamte jakoukoli esej, aby studenti věděli, co mají opakovat. Dovolte mi opravit špatné známky. Zkontrolujte, zda studenti lekci pochopili. Položme si otázky. Jde přece o to, aby žák věděl, ne ho trestal za nedostatek znalostí nebo chybu. Jedním slovem, zkuste se na školu podívat prizmatem studenta a jeho blaha. Stále pamatujte, že škola je pro něj a vy mu máte pomoci učit se a rozvíjet se tím nejlepším možným způsobem. Vzpomeňte si na své studentské časy. Určitě jste sledovali své učitele. jací byli? Jak se chovali? Které se vám líbily a které ne. Komu jsi způsobil hodně problémů a komu méně? Na čem to záviselo? Když odpovíte na tyto otázky, vyberte si učitele, který se vám líbil a který byl vaší autoritou jako vzor. Každý, kdo chodil do školy, se s takovým člověkem musel setkat. Když se na něj znovu podíváte zblízka a podíváte se na něj z pohledu dospělého člověka, který má rozmanité vědomosti připravující se na povolání, pravděpodobně zjistíte, že to byl nejen učitel, ale také dobrý vychovatel. Předpokládám, že takový učitel musí být i na vaší současné škole. Sledujte, jak to dělá. Pozorujte, zda se sympatie a respekt studentů k němu skutečně shodují s jejich zájmem o předmět. Hodně štěstí.

Pamatujte, že odpověď našeho odborníka je informativní a nenahradí návštěvu lékaře.

Barbara Śreniowska-Szafran

Pedagog s mnohaletými zkušenostmi.

Další rady od tohoto odborníka

13leté kreslípenisy [odborný tip]Dvouleté dítě se v noci stále budí [Tip odborníka]Agresivita u teenagera [odborná rada]Povstání čtrnáctiletých [rada odborníka]Dcera (2 roky a 3 měsíce) se v noci budí a nespí [Rada odborníka]Dvouleté dítě, které je vzhůru [Tip odborníka]Jak být nevlastním otcem, když se otec vzbouří dítě proti vám [Odborná rada]Jak naučit 10leté dítě, aby bylo v pořádku? [Odborná rada]Jak bojovat se závislostí na počítači? [Odborná rada]Jak povzbudit dítě k učení? [Odborná rada]Jak se stát učitelkou v mateřské škole? [Odborná rada]Když dítě bije [odborná rada]Lži a vyhrožování ze strany dítěte [Rada odborníka]Manžel na služební cestě [Rada odborníka]Učení v noci [Tip odborníka]Nedokážu si poradit se svým 2letým synem [Tip odborníka]Neochota číst [odborná rada]Nezbedný předškolák [Tip odborníka]Plachost, zdrženlivost a plachost. [Odborná rada]Noční hysterie [odborná rada]Ranní bolest břicha [odborná rada]Problémy s dospívajícím synem [Tip odborníka]Problémy se spavostí, koncentrací, učením [Rada odborníka]Slzivost dítěte [rada odborníka]Konverzace s 12letým dítětem, problémy s učením [Rada odborníka]Syndrom oběti u šestiletého dítěte? [Odborná rada]Šikana [odborná rada]Žárlivost [odborná rada]Vzpurný teenager [odborná rada]Špatné chování a neochota učit se [odborná rada]

Pomozte vývoji webu a sdílení článku s přáteli!

Kategorie: