Pomozte vývoji webu a sdílení článku s přáteli!
Pokud má vaše dítě potíže s výslovností, navštivte co nejdříve odborníka. Čím dříve je terapie zahájena, tím lepší budou její účinky.
Moderní logoped učí nejen správnou výslovnost, ale i správnou komunikaci. Pracuje s pacientem na fonetické a gramatické správnosti, logickém budování výpovědi a obecných komunikačních dovednostech.
Čím dříve, tím lépe
Vady řeči u dvou- nebo tříletých dětí se upravují poměrně rychle. Šestileté dítě vyžaduje mnohem více času. Dítě školního věku, které chodí k logopedovi, většinou vyžaduje dodatečnou reedukaci, protože vady řeči jsou natolik trvalé, že ovlivňují jeho intelektuální vývoj, fungování ve škole i v kolektivu vrstevníků
První signály
Pokud je něco "špatně", měl by si toho nejprve všimnout rodič. Vady řeči se objevují u dvouletého dítěte. Příkladem je mezizubní výslovnost některých hlásek, kdy dítě strčí jazyk mezi zuby (vada je nejen slyšitelná, ale i viditelná). Rušit by měl i opožděný vývoj řeči, který je třeba vždy konzultovat s odborníkem. Nejčastějšími příznaky u malých dětí je výslovnost hlásek považovaných v polštině za nejobtížnější: „sz“, „ż“, „cz“, „dż“ a „r“. Jejich artikulační schopnost se formuje kolem 5. roku věku, ale chybná výslovnost může být zachycena dříve, než se stane trvalou. U tříletého dítěte by měl být vývoj řeči sledován jak doma, tak rodiči i ve školce a případné rušivé signály je lepší konzultovat s logopedem.
Kde je důvod
Předzvěstí problémů může být abnormální anatomie řečového aparátu, kterou by měl lékař zachytit již u kojence. Testy spočívají v kontrole stavby dutiny ústní a předběžné diagnostice reflexů nezbytných pro mluvení (např. sací reflex). Někdy u malých dětí dochází k přerůstání uzdičky (šlachy mezi jazykem a spodním patrem). Taková vada v pozdějším období téměř vždy způsobí vadu řeči. V takové situaci je lepší rozhodnout se pro chirurgickou korekci, než čekat do vyššího věku dítěte - pokud není hypertrofie uzdičky malá, pak může logoped doporučit pouze cvičení (např. specifickou gymnastiku nebo druh pasivní masáže). Příčinou vady řeči může být i poškození sluchového orgánu, abnormality uvnitřmandibula, neurologická onemocnění, dědičné faktory a nakonec nižší intelektové schopnosti. Logopedie by proto měla být komplexní a opírat se o spolupráci příslušných specialistů (např. ORL specialisty, otolaryngologa, ortodontisty, neurologa či psychologa).
Podle odborníkaNa základě materiálů z webu www.dopalaczeinfo.plJsem odpůrcem metod, které jsou založeny pouze na sezení s dítětem před zrcadlem a opakování zvuků.
Správná terapie se dotýká i jiných vývojových sfér. Pracuji na tom, aby můj pacient lépe chápal rozdíly mezi zvuky. V závislosti na dítěti používám i vhodné metody, např. metodu Dennison kinesthesia, tedy podporu pohybu a stimulaci různých bodů na těle. Dobrým cvičením je například kreslení vodorovných osmiček. Může to být i pohyb s hudebními prvky.
Cílem je stimulovat tok signálů mezi hemisférami mozku a zvýšit schopnost koncentrace pozornosti. Snažím se volit taková cvičení, aby hodiny nebyly nudné a aby dítě chtělo pracovat doma s opatrovníkem. Apeluji také na rodiče, aby měli čas na své děti.
Pamatujte, že neléčené vady řeči mají negativní dopad na kvalitu života dospělého člověka, což bohužel pozoruji ve své ordinaci.
Čas záleží
Proč je tak důležité zahájit terapii včas? Protože neléčené vady řeči přetrvávají, často s vážnými vývojovými následky. V současné době přichází k logopedům mnoho dospělých, kteří mají kvůli nesprávné výslovnosti problémy s komunikací na různých úrovních, což ovlivňuje jejich osobní život i profesní kariéru. Neschopnost komunikovat obsah je vážnou překážkou v mezilidských kontaktech. A práce s dospělými je podle logopedů mnohem obtížnější než s dětmi, protože zlozvyků se těžko zbavuje. Než dítě vyroste, čeká ho ve škole mnoho problémů. Poruchy řeči se promítají hlavně do pravopisných chyb, zejména ze sluchu. Cvičení řečového sluchu jsou pak jedním z nejdůležitějších prvků terapie. Horší je, že když má dítě poruchu sluchu nebo poruchy sluchového vnímání, je potřeba většího úsilí k nápravě chyb. Velký význam zde hraje také čas. Pokud se dítěti nedostane pomoci včas, může mít ve škole horší prospěch než jeho vrstevníci, což s sebou nese i emocionální problémy. Mohou se objevit další poruchy. Je například známo, že většina dětí s diagnózou dyslexie měla dříve problémy s řečí. To znamená, že všechny děti s poruchou řeči jsou ohroženy dyslexií – ale ne vždy tomu tak je. Statistiky také ukazují, že děti,kteří začnou mluvit brzy, jsou intelektuálně zdatnější než jejich zdrženliví vrstevníci. I když tomu tak není vždy. Jsou velmi talentované děti s postižením – většinou se však jedná o řečové a ne řečové vady. Jedna věc je jistá: vývoj řeči stimuluje duševní vývoj a rozvoj myšlení se odráží v řeči.
Pohyb je důležitý
Řeč je duševní činnost, ale velmi souvisí s naším vnitřním rytmem a činností. Proto jsou při práci na něm důležité podpůrné metody, jako je rytmika nebo různé pohybové hry (nejlépe kombinované se zvukem). Tanec rozvíjí sluchově-vizuálně-motorickou koordinaci mezi hemisférami mozku. To má obrovský dopad na intelektuální rozvoj. Dítě nejdříve slyší rytmus, pak se začne hýbat a zároveň sleduje pohyby učitelky. Pohybová, zraková a sluchová cvičení také stimulují rozvoj řeči a výrazně snižují riziko dyslexie ve školním věku (dyslexie souvisí s nedostatečnou koordinací těchto sfér). Pokud je sluchové vnímání dobré, dítě nebude dělat chyby ve výslovnosti a pravopisu, které dítě rozpozná sluchem.
Řeč je pohybový akt
Zvuk je iniciován v hrtanu, poté zpracován jazykem, tvářemi, rty a kostmi lebky (tvořícími rezonátor). Dítě s menší pohyblivostí je také často méně artikulované. Pokud je vysoká motorika dobře vyvinuta, bude tomu tak i u malé motoriky, která je podmínkou správného mluvení. Kromě toho je dítě málo mobilní a méně ochotné zkoumat prostředí, méně se učí, a proto je méně rozvinuté.
Stojí za to vědětPravopisné chyby nebo chyby řeči?
Vada řeči je užší pojem a týká se pouze fonické sféry - artikulace, tedy způsobu vytváření zvuku v řečovém aparátu. Vady řeči se týkají široce chápané komunikace. Zahrnují také gramatiku, stylistiku, logickou strukturu výroků a jazykovou kompetenci, tedy schopnost používat mateřský jazyk.
- Poruchy řeči a výslovnosti se pohybují kolem 40 procent. 6leté děti.
Práce v kolébce
Při práci na správné řeči je neocenitelná účast samotných rodičů - od prvních okamžiků života dítěte. Logopedi jsou zastáncem přirozené výživy, protože svaly jazyka, rtů a čelisti, které v té době pracují, jsou fyziologicky trénované ve prospěch budoucí výslovnosti. Pokud vaše dítě potřebuje umělou výživu, věnujte pozornost délce a tvaru bradavky a velikosti otvoru. Při krmení mějte dítě v polovzpřímené poloze, nikoli vodorovně. Poloha při spánku by naopak měla zajišťovat vodorovnou polohu páteřeV postýlce a kočárku musí být tenký polštář, protože příliš nízká nebo příliš vysoká poloha hlavy způsobuje poruchy svalů a temporomandibulárního kloubu.Neustále otevřená ústa jsou u batolete rušivým příznakem. Děti, které dýchají ústy, musí být vyšetřeny odborníkem. Můžeme udělat tolik, než se naše dítě postaví na nohy.
A později?
Děti by se měly hýbat, zpívat, tančit, kreslit, napodobovat. Měli by také rozumět schématu svého vlastního těla (např. vědět, kde je levá strana a kde pravá strana). Měli byste se svým dítětem co nejvíce mluvit, číst ho, účastnit se jeho her a …trpělivě odpovídat na otázky. Pokud se dítě neptá nebo se ptá málo, je to známka toho, že potřebuje pečlivou pozornost. Ptáním se dítě poznává svět. Učí se také komunikovat. Tříleté dítě položí průměrně asi 50 otázek denně. A dobrý! Pro rodiče je lepší být trpělivý a neprodávat dítěti jen tak cokoliv, protože ignorování otázek zabíjí vrozenou kognitivní schopnost.
Pořád mluvit
Zdá se, že v době internetu, v době, kdy se rodiče stále lépe vzdělávají, by naše děti měly lépe mluvit. Bohužel vady řeči jsou proporčně stejné jako před lety. Proč? Protože nemáme čas mluvit s dětmi, být s nimi, vysvětlovat svět. Internet a počítačové hry stimulují zrakové, nikoli však sluchové vnímání. Také si nevybudují pořádné vztahy, nenaučí se komunikovat s lidmi. Jak bude naše dítě komunikovat se světem, záleží hlavně na nás.
„Zdrowie“ měsíčně